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立足岗位 担当作为——基础教学部陈玉老师线上教学感悟

  • [日期:2020-04-07]
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冬已尽,春已来。在这场没有硝烟的战“疫”中,基础教学部的老师们不忘立德树人的初心,坚守岗位,做到守土有责、守土担责、守土尽责。

基础部陈玉老师在接到学校“停课不停学、停课不停教”的线上教学通知时,让她发愁的是教学硬件的不足。由于她的爱人在省定点医院参与一线防疫工作,她只能带孩子回老家,可老家没有电脑,只能靠手机和ipad来办公。虽然以前也接触过线上教学,可这次时间紧,任务重,她担心无法顺利地完成授课任务。但是,当她想起在一线防疫的爱人,以及全国人民齐心抗“疫”,很多英雄冲在一线为我们筑起疫情防控的坚固围墙时,作为一名党员教师,绝对不能害怕困难,必须立足岗位,有所担当。

陈玉老师立即加入到在线教学咨询群,认真收看培训视频,研究手机录制剪辑软件,搜集资料,制定授课任务,严格按照课前预习、课中讨论、课后复习的步骤完成授课任务。但是在课程进行到大半个月的时候,她观察到统计数据中,学生观看视频,作业完成的比例以及学生学习的状态都在下降,于是她重新回到学习通,思索问题的根源,总结经验,终于探索出新的教学方法。

一是分层教学。除继续正常进行B级考试辅导教学外,陈玉老师还上传了不少课外学习资料,鼓励学有余力的同学学习,对课内知识点掌握不好的同学,则单独进行辅导。同时她公布了课程考核要求,多设置积分任务,吸引学生参与。二是翻转课堂。陈玉老师带六个播音班级的英语课,结合播音班级学生的特点,她布置了一些特别活动及作业,如电影赏析,学唱英文歌曲,拍摄英文朗读视频,生活小短片等,让学生学有所用,劳逸结合。三是关心每一位学生。陈玉老师定期查看每位学生学习记录,对学得好的同学提出表扬,对任务没有及时完成的同学,问清楚困难,鼓励他们继续学习。

实践证明,这些方法是有效的,很快同学们的访问次数明显回升,教学反馈也更好。截止到第六周,陈玉老师共发布签到11次,任务点36个,课堂讨论问卷抢答测验等活动11次,布置作业15次,批改作业3000余份。

通过一个多月的线上教学,陈玉老师的感悟是线上和线下教学一样需要完整的课前、课中和课后的教学流程,而且需要花费更多的时间和精力,但是无论是哪种教学,老师都应该立足岗位,坚守初心,认真上好每一节课。(基础教学部 陈玉 彭燕)

 

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